幼儿园户外活动安全防范的有效研究:幼儿园户外活动

  [摘要]做为幼儿教师,我们应从保护每个幼儿的生命、从生活中点滴小事做起。幼儿园一日活动中渗透的安全教育有较多的环节,细而杂。具体体现在晨间活动、集体活动、盥洗活动、户外活动、自主活动等环节,在组织孩子的同时不经意间,常出现幼儿碰伤、摔伤、抓伤、咬伤等,对幼儿身体造成的伤害事故,也是教师应谨慎的。
  [关键词]幼儿 安全防范意识 户外活动
  幼儿的安全意识并非与生俱来,一些安全意识的产生或是安全知识的获得,往往是伴随着孩子们的哭泣声从“实践”中而来,即所谓吃一堑长一智。这无疑会给我们的幼教工作带来被动和消极影响。而如何在危险发生前教给孩子一些有效的预防知识,通过一定的方式化被动为主动,化消极为积极,使幼儿在游戏中累计此类经验,提高自我保护以及保护他人的能力,这是我们幼教工作中值得探索的一个问题。
  虽有些事故的发生,是因为教师责任心不强,或考虑不周造成,但是事故是防不胜防的。无论教师怎样小心,总有孩子因顽皮或其他原因造成事故。所以在教师组织幼儿活动时,真恨不得多长几双眼睛和几只手来照顾孩子。
  当然,百密总有一疏,幼儿园确实存在着一些不安全因素,如:用具、材质、物件放置不当,部分玩具不符合安全规范等隐患。幼儿教师面对的是一群充满了好奇心和求知欲旺盛的孩子,但他们缺乏安全意识,自我保护意识差,为防止孩子发生意外情况,教师除了尽早对每个孩子做到全面监护外,还要开展认识风险和应对风险的活动,争取家长在各方面的配合增强幼儿的安全意识。提高幼儿的自我保护能力,让家长与教师与幼儿安全教育挂钩,消除孩子受到意外伤害的隐患。
  户外活动是幼儿中一个非常重要的环节。一般日托幼儿园要保证有每天二小时的户外活动时间。因为幼儿正处在生长发育的时期,他们的机体对外界环境的适应能力差。身体各器官各系统发育尚未成熟、完善。容易因各种自然因素的变化而影响健康。所以采用适合于幼儿生理特点的户外体育活动,可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。从而增强体质,促进身体健康发展,同时也是幼儿喜欢的活动。幼儿参加户外体育活动精神焕发,情绪愉快,也能培养勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质,是促进幼儿心理发展的有效途径。
  户外活动作为幼儿园重要的组织形式却也是最容易出危险的一个环节。怎样让幼儿安全的进行户外体育活动呢?我觉得该从以下几个方面考虑。
  一、活动场地、设备、器具的安全
  户外体育活动的场地最好是有日照的泥草地,让幼儿能在活动时接触到阳光。草地上的草不能过厚、过软。这样会对幼儿的动作发展几技能掌握有负面的影响:如小班的幼儿在草地上四散跑,就跑不快,而且容易摔倒。一般,我们许多幼儿园仍以水泥地为主。那么,老师则要避免幼儿擦伤或跌伤。幼儿园户外活动、的设备要定期检查、定期维修。象滑梯的坡度要适当,边脚要光滑。着地点应铺垫子或安沙坑,以减小滑落时的下挫力;摇椅、荡船等玩具制造或安装时要注意:重心要低,吊环要牢固;翘翘板是幼儿喜欢的玩具。有的跷跷板的正面磨的很平,做得很美,但板的背面却步在意。其实,跷跷板背面的两侧最重要。我就发现,有的幼儿在完跷跷板的时候,脚后跟被跷跷板压下是刮伤。虽不会太严重,却常常发生。如果把背面的两侧做成斜坡或圆角的,就不可能出现这种情况。在活动以前教师一定要不怕麻烦检查一遍各种器具、设备的安全。在活动过程中,要避免幼儿因使用方法不当引起的不安全情况。如:有的幼儿将高跷当成流星球甩出就极易出危险。总之,体育设备的每个环节都要注意,以确保安全。
  二、幼儿自我保护的知识
  自我保护意识和方法是安全问题中的主体。在户外体育活动中尤为重要。加强幼儿自我保护的意识需要教师通过各种途径和方法长期的教育和熏陶幼儿。自我保护的方法则可在各项活动中针对性的授予。如:教会幼儿在不小心跌倒时用手撑地;走高跷时重心适时移动;躲闪投掷物时,用双手保护头部等。同时,在户外活动中,制订合理的常规要求,并逐步养成幼儿按要求活动的习惯,杜绝不合理,不安全的行为。
  三、幼儿的着装以及活动内容的合理、安全
  户外活动中,幼儿的着装也不能太在意。幼儿的年龄小,运动机能尚不完善,协调性差。为保护幼儿的身体,户外活动时,应尽量让幼儿穿上适脚的球鞋、运动鞋。并注意鞋带是否松散。户外活动时,幼儿会大量出汗。所以,在活动前可以先脱去外衣,活动结束休息时再穿上。确保不因出汗而着凉。贴身的衣物以棉制品为好,以及时吸掉汗水。紧身而不透气的衣物会牵制幼儿肌肉的运动,容易引起拉伤及皮肤的不良反应。在活动以前,教师还要注意检查幼儿的口袋,及时收好幼儿口袋中的危险物品,并妥善保管。有的幼儿爱把一些玻璃、小刀藏在口袋中。如不注意,在进行活动,特别是垫上运动时,便会酿成事故。另外,体育活动内容的安排要注意强度合理,技能独立。以免幼儿在掌握时发生混淆,而导致错误动作,甚至引起事故。
  四、从教人员的安全技能
  虽然,人人都希望没有危险事故,但有时,意外事故还是会降临。怎样适当的处理运动中的意外事故,而使其伤害性降到最底呢?从教人员的安全技能也是很重要的,所以,应该定期的丰富和巩固教师的安全技能。处理运动中事故一般要掌握跌伤、骨折、脱臼、扭伤等应对措施。
  户外体育活动是增强幼儿体质,促进健康的主要活动环节。同时,也是安全问题最严重的活动环节。只有我们从教人员严谨、踏实、不厌其繁、注意一切事故的隐患才是最重要的。防患于未然也!
  [参考文献]
  [1]华爱华《幼儿园混龄教育与学前教育改革》[E],2007年7月30日
  [2]张文新《儿童社会性发展》[M],北京师范大学出版社,2000年,P1-30
  [3]华爱华《幼儿游戏理论》[M],上海教育出版社,2002年第二版,P95-114
  [4]林泳海《幼儿教育心理学》[M],商务印书馆,2007年P77-89
  [5]李季湄、肖湘宁《幼儿园教育》[M],北师大出版社,2003年,P1-29
  (作者单位:浙江省诸暨市实验幼儿园)